Vente de bicyclettes et ampoules japonaises - 1932

Comme quoi, j'apprends tous les jours

Quand, en 1855, renonçant à son ancien mode de vie qui en faisait une sorte d'Etat- ermite, le Japon se mit à l'école européenne, cette décision résultait de la conviction que c'était là l'unique moyen de sauvegarder son indépendance. Depuis, quatre- vingt ans ont passé, au cours desquels l'empire du Soleil Levant s'est transformé en un Etat puissant qui dispose d‘une armée et d'une flotte de première classe, à la hauteur des toutes dernières acquisitions de la technique. Parallèlement à cet accroissement de puissance militaire, industrielle et commerciale, la population augmentait de manière vertigineuse. De quelque 30 millions en 1850, son chiffre est passé, pour la métropole seulement, en 1933 (recensement officiel), à 66238000, c'est-à-dire a plus que doublé.

Actuellement, à en croire les calculs du professeur Teijiro Uéda, chaque nouvelle année pose au pays le problème de nourrir un million de bouches de plus et de donner du travail à un quart de million de jeunes gens. La tâche est compliquée par le fait que, tout comme en Europe, la population japonaise tend à déserter la campagne pour se concentrer dans les villes. Or, on connaît l'enchaînement : la pléthore entraîne le chômage. Sur 12 163 jeunes gens ayant, en 1933, obtenu des diplômes d'études supé rieures, 4 000 seulement ont pu jusqu'ici trouver du travail. Des privilégiés....
Sur 20 000 anciens élèves d'écoles techniques, un peu plus d'un tiers seulement purent appliquer leurs connaissances.

le laboratoire d'essais d'une fabrique d'ampoules électriques. Vendue dix sous à Amsterdam, la lampe asiatique éclaire en tous pays des millions de foyers et d'usines. La production, de 30 millions en 1926, a atteint, en 1932, 250 millions!

Le Japon inonde le monde de ses produits à des prix imbattables. Cela tient en
partie au travail à domicile, peu rétribué et qui permet de vendre en France des bicyclettes... 75 francs.